Los paros de la CNTE han provocado la pérdida de 130 días efectivos de clases desde 2016, que ha afectado principalmente a estudiantes de Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero
Pablo Rodríguez | OEM-Informex
Los paros realizados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) durante la última década han provocado la pérdida de al menos 130 días efectivos de clases, una cifra que equivale a más de dos terceras partes de un ciclo escolar completo.
De acuerdo con el artículo 51 de la Ley General de Educación, el calendario escolar debe contemplar entre 185 y 200 días efectivos de actividades académicas.
En el paro nacional más reciente, que concluyó el pasado 20 de junio, se sumó a una serie de movilizaciones que han provocado la suspensión de clases en distintas entidades donde la Coordinadora mantiene presencia, principalmente Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que la protesta de este año afectó a alrededor de 1.4 millones de estudiantes durante el ciclo escolar 2025-2026.
La movilización nacional inició el 1 de junio y concluyó el 20 de junio; sin embargo, la Sección 22 de Oaxaca adelantó sus acciones desde el 25 de mayo. El movimiento representó la pérdida de 15 días de actividades escolares.
La interrupción de clases se ha convertido en una constante dentro de la estrategia de la CNTE, que ha recurrido a plantones, bloqueos y marchas para exigir mejoras salariales, laborales y cambios en la política educativa federal.
El año pasado, la Coordinadora mantuvo un paro nacional de 24 días que inició el 15 de mayo y concluyó el 7 de junio de 2025, luego de rechazar el incremento salarial de nueve por ciento ofrecido por el gobierno federal. La movilización implicó la pérdida de 16 días de clases.
Al anunciar el receso de la protesta, Pedro Hernández, dirigente de la Sección 9 en la Ciudad de México, declaró: “Siendo las 11 horas con 27 minutos del día 7 de junio de 2025 declaramos el receso de esta huelga, este plantón y pasamos a una etapa de lucha que nos llevará a la victoria”.
Un año antes, en 2024, la CNTE inició un paro nacional el 15 de mayo que se prolongó hasta el 11 de junio, con una duración de 27 días naturales. Las afectaciones se concentraron principalmente en Oaxaca, Chiapas, Michoacán y la Ciudad de México.
Tras una reunión con el entonces presidente Andrés Manuel López Obrador en Palacio Nacional, la Coordinadora acordó levantar el plantón instalado en el Zócalo capitalino. Lo que dejó un saldo de 19 días de actividades escolares suspendidas.
Entre 2019 y 2023 no se registraron paros nacionales indefinidos de gran magnitud. La emergencia sanitaria por Covid-19 modificó las dinámicas de protesta debido a la suspensión de clases presenciales y a las restricciones sanitarias implementadas en el país.
La SEP inició el regreso gradual a las aulas en junio de 2021 y para marzo de 2022 restableció la asistencia presencial obligatoria en todo el sistema educativo nacional.
Antes de la pandemia, en 2018, la CNTE realizó un paro de 15 días, del 4 al 19 de junio.
Docentes de Oaxaca, Guerrero, Michoacán y Chiapas suspendieron actividades para exigir la reinstalación de las mesas de negociación con el gobierno federal y demandar modificaciones a la reforma educativa impulsada por el entonces presidente Enrique Peña Nieto. La protesta representó la pérdida de 12 días efectivos de clases.
En 2017 no hubo una huelga indefinida de alcance nacional; sin embargo, la Coordinadora realizó una jornada de protestas de 72 horas entre el 1 y el 3 de mayo, que incluyó la suspensión temporal de actividades escolares en diversos estados.
El antecedente más significativo de la última década ocurrió en 2016. Ese año, la CNTE inició un paro nacional el 15 de mayo que se extendió hasta el 18 de septiembre, acumulando 127 días naturales de huelga, una de las movilizaciones más prolongadas en la historia reciente del magisterio mexicano.
No obstante, debido al periodo vacacional de verano, la afectación directa al calendario escolar fue de 65 días de clases. El ciclo escolar 2015-2016 concluyó el 15 de julio y el siguiente inició el 22 de agosto.
La principal exigencia de aquel movimiento fue la abrogación de la reforma educativa promovida por el gobierno de Enrique Peña Nieto, así como la eliminación de los mecanismos de evaluación docente obligatoria.
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