La SEP considera que las condiciones climáticas y sociales de México son distintas en cada región, por lo que se debe analizar el calendario con flexibilidad.
Pablo Rodríguez | OEM-Informex
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, encabezó este lunes una reunión plenaria extraordinaria con autoridades educativas del país para discutir posibles modificaciones al calendario escolar, luego de la polémica generada por el anuncio del cierre anticipado del ciclo escolar 2025-2026.
El pasado 7 de mayo, el secretario de Educación Pública informó que el ciclo concluiría el próximo 5 de junio debido a las altas temperaturas registradas en varias entidades y ante los conflictos de movilidad previstos para el Mundial.
La decisión provocó inconformidad entre padres de familia y diversos sectores educativos, quienes cuestionaron la reducción del calendario escolar.
Durante la sesión extraordinaria, Mario Delgado reconoció que la propuesta respondió a problemáticas reales, como la crisis climática y las afectaciones urbanas derivadas del torneo internacional, aunque admitió que faltó escuchar más voces antes de tomar una decisión.
El funcionario sostuvo que las condiciones climáticas y sociales de México son distintas en cada región, por lo que consideró necesario avanzar hacia un modelo más flexible.
“La realidad es que México no cabe en un solo calendario. Sonora con 45 grados, la Huasteca Potosina con calor y humedad, la sierra de Oaxaca y Tabasco exigen miradas distintas”, afirmó durante la reunión.
Asimismo, cuestionó la estructura actual del calendario escolar y aseguró que, después de la entrega de calificaciones, muchas escuelas entran en un periodo con poca actividad académica y mayor carga administrativa.
“Después del 15 de julio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa. Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico”, expresó.
Mario Delgado indicó que mantener abiertas las escuelas únicamente para cumplir con los días establecidos “desvirtúa la dignidad docente” y convierte a los planteles en “estancias forzadas”.
El secretario recordó que el artículo 87 de la Ley General de Educación establece entre 185 y 200 días de clases, aunque mencionó que otros países operan con menos jornadas escolares y priorizan el aprendizaje sobre el tiempo en aulas.
También señaló que el cierre de escuelas representa un reto para las familias trabajadoras, particularmente para las mujeres, quienes suelen asumir las tareas de cuidado.
“Es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral. La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”, sostuvo.
En la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheimbaum dijo que se mantendrán las seis semanas de vacaciones establecidas en el calendario escolar 2025-2026.
Además la titular del ejecutivo comentó que la decisión previa de recortar el calendario escolar, se había realizado a solicitud de padres de familia.
“No fue una decisión, una ocurrencia de Mario, sino una petición de muchos maestros y padres de familia quienes hicieron este planteamiento y todos lo votaron”, expresó la mandataria.
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