La prueba fue realizada a unos 8 mil jóvenes mexicanos de 15 años de edad a principios de 2025
Rafael García | OEM-Informex
El informe de resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) permitirá observar lo que aprendieron los jóvenes de 15 años en materia científica y de desinformación durante la pandemia del Covid-19, afirmó María Teresa Gutiérrez, directora de Monitoreo de Indicadores Educativos en Mexicanos Primero.
Este martes la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) publicará los resultados de esta prueba aplicada a estudiantes de 91 países que estaban por concluir la Educación Básica. En México, la prueba fue realizada a unos 8 mil jóvenes a principios de 2025.
A cinco años de la pandemia del Covid-19, la Organización incorporó un enfoque de ciencias, a fin de evaluar los aprendizajes y la desinformación que les dejó la crisis.
Esta vez la OCDE incluyó un enfoque de ciencias porque quiere recoger también cómo ha sido toda la desinformación durante la pandemia, las fake news (noticias falsas), y toda esta información que nos pedían a nosotros que verificáramos y que no confiáramos
María Teresa Gutiérrez, directora de Monitoreo de Indicadores Educativos en Mexicanos Primero
De acuerdo con el Marco de Ciencias de PISA 2025, la prueba evaluó si un estudiante era capaz de distinguir afirmaciones reales relacionadas con cubrebocas, riesgos del Covid-19, tratamientos y vacunas.
Además de interpretar gráficas de contagios de coronavirus e identificar variables relacionadas con la propagación de un virus. También evaluó la capacidad de los jóvenes para distinguir entre evidencia científica, opinión y desinformación, y evaluar la credibilidad de una fuente.
La prueba también planteó si un niño era capaz de percibir si una conclusión estaba respaldada por datos o detectar una muestra insuficiente, o una gráfica engañosa.
La integrante de la organización de la sociedad civil Mexicanos Primero aseguró que estos cuestionamientos son los mismos que los adultos se planteaban, respecto a qué creer y qué no respecto del Covid-19.
Enfatizó la importancia de este enfoque debido a la relación que tienen hoy los estudiantes con los medios digitales. “Tiene que ver con la desinformación que estuvo y que está disponible en los medios. ¿Cómo lo están tomando ellos en su aprendizaje y en su comprensión de la ciencia?”.
Gutiérrez estimó que “esto nos va a dar otras respuestas importantes sobre creencias, hechos y fenómenos naturales”.
Además, el informe de resultados de PISA seguirá exponiendo los rezagos que dejó aproximadamente un año y medio de clases virtuales por la pandemia del Covid-19, un fenómeno que, según la directora de Monitoreo de Indicadores Educativos, continuará proyectándose en una edición más.
En este sentido, los rezagos del aprendizaje virtual por esta crisis sanitaria estarán presente en un periodo de 10 años.
Todavía vamos a tener algunos estudiantes que fueron afectados durante la pandemia, de jóvenes que fueron afectados por la suspensión de actividades escolares en vivo, quienes tuvieron que seguir gran parte de sus actividades durante casi un par de años a distancia, entonces vamos a seguir recogiendo cuál es el efecto que estos jóvenes están arrastrando
María Teresa Gutiérrez, directora de Monitoreo de Indicadores Educativos en Mexicanos Primero
En la Prueba PISA 2022, México obtuvo el lugar 51 de 81 países a nivel mundial en el promedio general de matemáticas, lectura y ciencias.
Obtuvo 395 puntos en Matemáticas, 77 por debajo del promedio de países. En Lectura obtuvo 415 puntos, 61 por debajo del promedio y, en cuanto a Ciencias, México obtuvo 410 puntos, 75 por debajo del promedio.
María Teresa Gutiérrez estimó que México no mejorará respecto a estos resultados y que tampoco habrá mucha variación, pero que la prueba servirá para percibir los cambios en estudiantes de alto desempeño, por nivel socioeconómico y entre sexos.
Los resultados también permitirán ver cómo situaciones al exterior de las escuelas y en las familias pueden afectar o impulsar los procesos de los estudiantes.
En esta edición, PISA cumplirá 25 años. A partir de ahora, la OCDE realizará esta prueba cada cuatro años, en vez de tres.
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