Leticia Amaya informa que en los próximos días habrán diferentes expertos para explicar cómo fueron creados los libros. Además, se analizará grado por grado escolar en cada día.
SinEmbargo.mx
Ciudad de México, 6 de agosto (SinEmbargo).– Leticia Ramírez Amaya, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dio a conocer los principales ejes que guiaron la elaboración de los Libros de Texto Gratuitos (LTG), dónde se destaca el derecho a la educación, la revalorización de los maestros y cuál es el perfil que se quiere de los egresados.
Durante la primera conferencia que ofreció la SEP sobre los contenidos de los materiales educativos, que se realizó en el salón Tesorería de Palacio Nacional, comentó que desde los Consejos Técnicos Escolares se trabajaron los contenidos y construcción de “Programas analíticos” y programas sintéticos para llegar a los Libros de Texto Gratuitos.
Ramírez recalcó que, contrario a lo que se ha dicho, con estas nuevas ediciones no desaparecieron las materias básicas, como matemáticas, sin embargo destacó que “sí existen las materias dentro de los Campos Formativos”.
La Secretaria insistió en que, “contrario a lo que se presentó en años anteriores”, esta vez la Nueva Escuela Mexicana sustenta los nuevos libros de texto.
La titular de la SEP estuvo acompañada por el subsecretario de Materiales Educativos, Marx Arriaga Navarro, Ángel Díaz Barriga, investigador Emérito del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE- UNAM).
Consideró que por medio de estas fases y este programa educativo será más fácil que los alumnos entren al nivel superior con los elementos suficientes para que no deserten. A través de distintos ejes, la SEP explica cómo se conforma el sistema educativo a través de fases con las que los estudiantes pueden crecer.
“Queremos que tengan todos los elementos suficientes para ingresar al nivel medio superior, uno de los grandes problemas que tenemos”, insistió.
La titular de la SEP recalcó que con estos nuevos libros se diversifica el aprendizaje de los infantes, ya que no “se puede enseñar lo mismo” en los distintos estados del país.
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