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CDMX apoya regreso a clases presenciales sin importar color de semáforo por COVID-19 (nota de OEM-Informex)

En el último intento de retomar las clases presenciales, varias escuelas del país presentaron brotes de COVID-19 entre los menores. / Foto: Cuartoscuro.

La Jefa de Gobierno señaló que “el hecho en que los niños, niñas y jóvenes no hayan podido asistir a la escuela, trajo problemas en las familias y en la sociedad”

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El Gobierno de la Ciudad de México respaldó la postura de la Secretaría de Salud federal sobre continuar con el regreso a clases independientemente del color del semáforo epidemiológico.

La Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, dijo que “estamos totalmente de acuerdo de que debe regresarse a clases”, por lo que resaltó que se trabaja para garantizar la seguridad en la salud de los estudiantes.

Consideró que se debe mantener la vacunación como la mayor medida de prevención y recordó que en la Ciudad de México, un 80 por ciento de la población ya cuenta con una dosis, mientras que el 42 por ciento tiene su esquema completo.

La funcionaria recordó que recientemente tuvo una reunión con la presidenta de la Comisión de Derechos Humanos, Rosario Piedra Ibarra, quien reveló los resultados de una encuesta a niños y niñas de la Ciudad, donde un 95 por ciento asegura que ya quiere regresar a las aulas para retomar su vida social.

“El hecho en que los niños, niñas y jóvenes no hayan podido asistir durante año y medio a la escuela, trajo problemas en las familias y en la sociedad”, dijo Sheinbaum.

Por su parte, Olivia López Arellano, secretaria de Salud de la Ciudad de México, destacó que, aunque hasta ahora será de manera voluntaria, se trabaja con las autoridades del Gobierno federal para garantizar un regreso a clases seguro y sea considerado como una actividad esencial.

“Se harán las modificaciones correspondientes para considerarla esencial y que se desarrolle independientemente del color del semáforo”.

Enfatizó que México es uno de los pocos países que ha mantenido el cierre presencial en las escuelas, lo que ha tenido un impacto negativo en la dinámica de las familias y la salud mental de los estudiantes.

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